Trước đó, tại phần sơ kết học kỳ 1 năm học 2023-2024, Phó Trưởng phòng Giáo dục tiểu học (Sở GD-ĐT TPHCM) Nguyễn Minh Thiên Hoàng, cho biết, hiện nay các chính sách, chế độ trợ cấp xã hội, hỗ trợ kinh phí chăm sóc h???c sinh khuyết tật và phụ cấp cho giáo viên dạy h???c sinh khuyết tật đến học hòa nhập được các tr??ờng thực hiện theo đúng quy định.

Trong đó, việc tiếp nhận h???c sinh khuyết tật đến học hòa nhập tại các tr??ờng phổ thông ngày càng mở rộng. Chất lượng chăm sóc, giáo dục h???c sinh được nâng cao, th??ờng xuyên thực hiện công tác truyền thông và tư vấn giúp nâng cao hiệu quả vận động trẻ trong độ tuổi ra lớp.

Tuy nhiên, theo báo cáo của Sở GD-ĐT TPHCM, các tr??ờng chuyên biệt hiện nay còn khó khăn về cơ sở v???t chất, thiếu trang thiết bị, đồ dùng dạy học đặc thù cho trẻ khuyết tật, diện tích sân chơi nhỏ nên ảnh hưởng hoạt động giáo dục thể chất cho h???c sinh.

Bên c???nh đó, sĩ số h???c sinh/lớp đông, giáo viên không đủ thời gian dạy cá nhân cho h???c sinh. Phần lớn giáo viên hòa nhập chưa được đào tạo chuyên môn nghiệp vụ đặc thù theo từng dạng tật nên khó khăn trong việc chọn phương pháp giảng dạy phù hợp.

Đặc biệt, nhiều phụ huynh chưa chấp nhận khuyết tật của con nên không đưa trẻ đến cơ quan chức năng và địa phương xác định dạng tật, làm ảnh hưởng đến việc xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho h???c sinh.

Để khắc phục những khó khăn đó, theo Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Nguyễn Bảo Quốc, các tr??ờng phổ thông cần tăng c??ờng phối hợp, học hỏi kinh nghiệm từ các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.

Song song đó, bên c???nh sự chăm lo, hỗ trợ của các cơ quan quản lý, cơ sở giáo dục cần chủ động thực hiện chủ trương xã hội hóa để tăng thêm nguồn lực, qua đó nâng cao hiệu quả giáo dục.